آيت سعيدوحري نجف آبادي الهام

ارزشيابي آموزشي همواره فرآيندي مهم، وقت گير و هزينه بر در سيستم ‌هاي آموزشي بوده است. از سوي ديگر دستيابي به نتيجه قابل اعتماد بدون استفاده از معيارهاي مناسب، امكان پذير نمي ‌باشد. در اين مقاله با استفاده از معيارهاي منطق فازي، سيستمي جهت ارزشيابي نحوه آموزش مدرسان پيشنهاد شده است. منطق فازي از روش ‌هاي نوين استنتاج محسوب مي شود و در تركيب با رايانه به عنوان ابزاري قدرتمند در كاربردهاي مختلف استفاده مي ‌شود. مراحل اين تحقيق بدين صورت است كه ابتدا با آمارگيري از استادان با تجربه و مسلط به دانش و فن ‌آوري‌ هاي نوين آموزشي، داده ‌هاي مورد نياز جمع آوري گرديده است. سپس به عنوان مطالعه موردي، شيوه ‌هاي موثر در آموزش رياضيات مقطع كارشناسي با استفاده از روش‌ هاي نوين و ايده هاي منطق فازي مورد تحليل و مطالعه قرار گرفته است. در نهايت، با استفاده از تحقيقات انجام شده، يک سيستم فازي جهت ارزشيابي آموزشي، طراحي و با نرم ‌افزار MATLAB پياده سازي شده است. نتايج ارزيابي نشان داد كه با استفاده از اين سيستم پيشنهادي (در مطالعه موردي انجام شده)، ارزشيابي موثرتري از عملکرد آموزشي مدرسان امكان پذير است و مدرسان مي توانند با استفاده از اين سيستم، اقدام به اصلاح و افزايش بهره وري روند آموزش خود نمايند. همچنين اين تحقيق نشان داد كه با استفاده از استنتاج فازي خطاهاي ارزشيابي کاهش يافته و از حالت مطلق گراي منطق کلاسيک عاري گرديده است